Teori Belajar Bruner – AsikBelajar.Com. Bruner berkarya secara intensif hampir sepanjang abad keduapuluhan dalam mengembangkan teori-teori psikologi dan pendidikan. Menurut Bruner, pembelajaran sebagai proses sosial yang aktif. Salah satu tema pokok dari Bruner adalah bahwa belajar merupakan suatu proses aktif dimana pebelajar mengkonstruksikan gagasan atau konsep baru atas dasar pengetahuan masa lampau dan masa sekarang. Pebelajar memilih dan mentransformasikan informasi, mengkonstruksikan hipotesis dan membuat keputusan yang merujuk dan tergntung pada struktur kognitif dalam (internal cognitive structure). Struktur kognitif ini adalah jaringan skema yang memberikan makna dan struktur pada pengalaman dan memberi kesempatan pada individu untuk membangun apa yang sudah diketahui, dan melangkah lebih jauh lagi.
Dalam kaitannya dengan pembelajaran, Bruner memandang bahwa guru harus berupaya untuk mendorong siswa untuk menemukan prinsip-prinsip sendiri; dan gurudan siswa harus terlibat dalam dialog aktif dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Disini peran guru adalah untuk membantu proses transformasi segala informasi yang dipelajari dalam bentuk suatu format yang tepat sesuai dengan keadaan pemahaman siswa sekarang. Bruner menyatakan bahwa kurikulum harus diorganisasikan “secara spiral” agar siswa dapat melacak kembali gagasan dan fakta secara berkelanjutan, sehingga siswa dapat membangun konsep-konsep berdasarkan apa yang dipelajari sebelumnya. Bagi Bruner, belajar adalah suatu proses sosial yang aktif di mana pebelajar dapat mengkonstruksikan gagasan dan konsep yang diperoleh dari pengetahuan yang sekarang, dengan catatan dalam kontak sosial dengan orang lain, guru dalam banyak konteks formal merupakan elemen kunci dari proses pembelajaran tersebut.
Artikel lain yang berhubungan dengan teori Bruner KLIK DISINI.
Sumber:
Sohandji, Ahmad. 2012. Manusia, Teknologi, Dan Pendidikan Menuju Peradaban Baru. Malang: Universitas Negeri Malang. (hal. 24).
Sumber:
Sohandji, Ahmad. 2012. Manusia, Teknologi, Dan Pendidikan Menuju Peradaban Baru. Malang: Universitas Negeri Malang. (hal. 24).
Leave a Reply