AsikBelajar.Com

Demokrasi: Suara Tuhan yang Tergadai - AsikBelajar.Com.  Maaf...tulisan/postingan ini bukan ingin menghina ke-Esa-an Tuhan atau opini yang ada ini ingin menjelekan/melemahankan ke-Maha Kuatan Tuhan semesta alam.  Opini dalam postingan ini dibuat dalam konteks istilah yang sering dipakai dalam sistem demokrasi yang didengungkan dengan istilah "Suara Rakyat Adalah Suara Tuhan"...Benarkah? Melihat kenyataan yang ada disekeliling kita, kegiatan pemilu kita dalam pelaksanaan demokrasi "sering" kita temukan "pembelian" suara pemilih (baca: rakyat), walaupun pembuktiannya sulit terungkap.  Padahal kenyataannya "pembelian" itu ada kita lihat diepan mata kepala kita. Baca juga: Demokrasi, Korupsi: Cape Deh...[ Klik Disini ] Kita juga sudah sering membaca dimedsos seorang kandidat merasa dirinya (atau Tim-nya) anti korupsi, sedangkan partai pengusungnya atau partai tempat dia berasal merupakan "sarang" para koruptor.  Mungkinkah orang-o...

Ruang Lingkup Evaluasi Keberhasilan Kepala Sekolah - AsikBelajar.Com.  Secara global atau garis besarnya untuk melaksanakan tugasnya seorang pimpinan sekolah. Seorang kepala sekolah harus memiliki 3 kemampuan. Pertama seorang kepala sekolah harus memiliki kepribadian yang baik, kedua harus memiliki kemampuan di bidang profesinya, ketiga seorang kepala sekolah harus mengadakan hubungan sosial (Human Relation Ship). Kepala sekolah sebagai administrator memegang peranan yang menentukan dalam mensukseskan program supervisi pendidikan di sekolah yang dipimpinnya. Ia merupakan penentu bagi kelancaran atau kemacetan perwujudan program supervisi di sekolah yang dipimpinnya. Evaluasi terhadap keberhasilan kepala sekolah mengenai segi-segi personalitas, profesional, dan sosial. Masing-masing aspek tersebut di atas dapat dirinci lagi sehingga dapat merekam segala kepala sekolah. Rincian tersebut antara lain: 1.  Aspek Personal a.    Penampilan sehari-hari  ...

Pentingnya Evaluasi Keberhasilan Kepala Sekolah - AsikBelajar.Com  Evaluasi terhadap keberhasilan kepala sekolah mutlak dilaksanakan karena bisa dilihat sejauh mana keberhasilan pelaksanaan tugas seorang kepala sekolah, baik sebagai administrator maupun supervisor. Evaluasi keberhasilan kepala sekolah dilaksanakan secara kontinyu sesuai dengan prinsip awal sebelumnya. Jika pelaksanaan tugas kepala sekolah tanpa ada kegiatan evaluasi maka hanya akan berjalan terus tanpa ada berhentinya tidak ada terminal untuk perbaikan untuk pelaksanaan tugas kepala sekolah penyempurnaan peningkatan profesional. Dari uraian di atas jelas bahwa evaluasi keberhasilan kepala sekolah mutlak diperlukan memberikan estimasi terhadap keberhasilan program supervisi pendidikan.

Tujuan Evaluasi Keberhasilan Kepala Sekolah - AsikBelajar.Com.  Dalam melaksanakan setiap kegiatan pasti ada tujuan yang ingin dicapai, demikian pula diadakannya evaluasi terhadap keberhasilan kepala sekolah tentu memiliki tujuan tertentu. Dalam hubungannya dengan pelaksanaan Evaluasi Program Supervisi Pendidikan ini, tujuannya adalah untuk mengetahui sejauh mana perubahan-perubahan yang ditimbulkan oleh supervisi pendidikan yang telah dilakukan. Apakah dengan adanya program supervisi pendidikan tersebut kepala sekolah semakin berhasil melaksanakan tugas-tugasnya sebagai kepala sekolah, atau semakin disiplin, atau moral kerjanya semakin tinggi, dan sebagainya. Di samping dengan adanya itu tujuan yang diharapkan evaluasi keberhasilan kepala sekolah dicapai sekolah adalah sebagai berikut: Menarik perhatian kepala sekolah pada pengembangan jabatan sebagai pimpinan pembelajaran. Evaluasi merupakan bagian yang pengembangan jabatan sekolah. Memberikan kesempatan kepada kepala sekola...

Pengertian Evaluasi Keberhasilan Kepala Sekolah - AsikBelajar.Com.  Definisi Evaluasi Keberhasilan Kepala Sekolah ini dalam konteks atau kaitannya Evaluasi Program Supervisi.  Evaluasi keberhasilan kepala sekolah adalah pemberian estimasi (penafsiran) terhadap keberhasilan yang dicapai oleh kepala sekolah dalam melaksanakan tugas-tugasnya sebagai administrator dan supervisor. keberhasilan kepala sekolah merupakan salah satu kegiatan yang sangat penting dan merupakan salah satu indikator yang diketahui dalam rangka memberikan estimasi terhadap keberhasilan program supervisi pendidikan. Baca Juga: Tugas/Fungsi dan Tanggung Jawab Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Supervisi di Sekolah [ Klik Disini ] Kepala sekolah sebagai supervisor harus diwujudkan dalam kemampuan penyusun dan melaksanakan program supervisi pendidikan serta memanfaatkan hasilnya. Kemampuan menyusun program supervisi pendidikan harus diwujudkan dalam penyusunan program supervisi kelas, pengembangan...

Indikator Keberhasilan Guru - AsikBelajar.Com.  Pada zaman dahulu atau tradisional penilaian terhadap pekerjaan guru bertalian penghargaan terhadap personil. Pada umumnya bermacam-macam rumusan sudah mengutamakan kreteria yang telah dikelompokkan menjadi: 1.     Proses Pada prinsipnya proses adalah membahas tentang evaluasi guru dan faktor-faktornya : a.     bagaimana guru merancang situasi belajar b.     berbagai macam interaksi guru dan siswa c.     analisis tingkah laku 2.     Kerakteristik guru Meliputi aspek IQ kepribadian dan atribut personal lainnya. Dari dua nomor di atas seiring perkembangan zaman muncullah unsur yang nomor tiga. 3.     Produk Keberhasilan guru dapat dilihat perubahan tingkah laku siswa. Pada masa ini mereka beranggapan bahwa evaluasi merupakan kegiatan akhir dari suatu proses mengajar. Kriteria hasil pekerjaan guru menjadi ...

 Aspek-aspek Yang Dinilai dalam Evaluasi Keberhasilan Guru - AsikBelajar.Com.  Adapun aspek yang dinilai dalam evaluasi keberhasilan guru ini meliputi: aspek personal guru, aspek Profesioanal guru, aspek Sosial guru. Untuk memudahkan evaluator maka ketiga aspek itu masih dapat dijabarkan lagi sebagai berikut: 1.    Aspek personal, meliputi: a.    Penampilan sehari-hari b.    Cara berbicara dan berinisiatif c.    Keseimbangan emosi d.    Keramah tamahan 2.    Aspek Profesional a.    Perencanaan mengajar b.    Pada saat kegiatan belajar mengajar c.    Evaluasi pembelajaran 3.    Evaluasi sosial a.    Hubungan dengan kepala sekolah baik b.    Hubungan dengan guru lain baik c.    Hubungan dengan petugas TU baik d.    Hubungan dengan petugas lainnya baik ...

Prinsip-Prinsip dalam Evaluasi Keberhasilan Guru - AsikBelajar.Com.  Ada tujuh prinsip dalam evaluasi keberhasilan guru dalam konteks evaluasi program supervisi pendidikan, yaitu komprehensif, kooperatif, kriteria yang valid, bersifat diagnostik, kontinyu, obyektif, dan fungsional. Dengan komprehensif, dalam evaluasi ini harus komprehensif atau menyeluruh yakni mencakup aspek personal, professional serta sosialnya. Dengan kooperatif, Kepala sekolah melibatkan semua personal dalam evaluasi ini Dengan mengunakan kriteria yang Valid, sebelum evaluasi diadakan, kepala sekolah harus menentukan dulu kreteria bagi guru yang berhasil. Lalu pada saat pelaksanaan maka kita gunakan kreteria yang telah ada. Dengan bersifat diagnostik, setelah evaluasi dapat diketahui kebaikan dan kelemahan guru. Dan dari data yang ada kepala sekolah harus dapat menemukan atau mendiagnosa sumber masalah. Dengan kontinyu, evaluasi dilaksanakan secara bertahap dan terus menerus. Dengan obyektif, dalam men...

Evaluasi Dalam Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Dalam pokok bahasan Evaluasi kegiatan Supervisi Pendidikan ini akan dibaahas 3 (tiga) sub bahasan yang terdiiri dari: 1.  Hakekat Evaluasi Program Supervisi Pendidikan.  [Penjelasannya Klik Disini ] 2.  Dasar-Dasar Evaluasi Supervisi Pendidikan.  [Penjelasannya Klik Disini ] 3.  Kriteria Evaluasi Program Supervisi Pendidikan .  [Penjelasannya Klik Disini ] Uraian penjelasan masing-masing sub bahasan dapat dilihat pada link tersebut, dengan cara meng-Klik LINK yang ada atau tulisan Klik Disini .

Kriteria Evaluasi Program Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Program evaluasi harus didasarkan atas kriteria sebagai arahan untuk menentukan daya yang harus dikumpulkan dan sebagai dasar untuk menginterpretasi data. Dalam mengembangkan kriteria ini perhatian harus difokuskan pada faktor-faktor primer dan ultimat, jadi bukan faktor-faktor sekunder. Hal ini dimaksudkan agar hasil evaluasi dapat mencapai keobyektifan yang tinggi. Kriteria bisa didasarkan atas kesuksesan pengalaman sekolah lain sebagai penentu. Hal ini dapat dilakukan dengan studi program supervisi, penemuan-penemuan penelitian, opini para guru staf, murid-murid dan pelengkapan fisik yang ada di masing-masing sekolah. Secara umum evaluasi supervisi pendidikan harus memenuhi kriteria sebagai berikut: 1.    Harus mengukur tujuan yang ingin dicapai Apabila tujuan supervisi pendidikan adalah demi peningkatan atau perbaikan proses belajar mengajar, maka evaluasi program supervisi pendidikan pun har...

Dasar-dasar Evaluasi Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Keberhasilan supervisi pendidikan dapat dievaluasi dengan mengukur perubahan-perubahan dan perbaikan-perbaikan yang ada pada periode waktu tertentu dalam keseluruhan program pendidikan. William H.Burton dan Leo J Bruekner menyebutkan bidang-bidang yang akan diubah dalam, evaluasi keberhasilan program supervisi pendidikan sebagai berikut: Pertumbuhan dan perkembangan anak didik dalam mencapai tujuan pendidikan. Perbaikan kurikulum. Perbaikan praktik pengajaran, termasuk perkembangan pribadi guru.  Perbaikan atau peningkatan kualitas dan pemberdayagunaan kualitas materi pelajaran dan alat bantu belajar mengajar. Perbaikan hubungan sekolah dengan masyarakat.(William H.Burton dan Leo J Bruekner, 1966) Selain dari perubahan-perubahan seperti diatas sebagai dasar evaluasi bisa juga memperhatikan hal-hal lain, misalnya hasil kepemimpinan yang dicapai oleh mereka yang bertanggung jawab atas perbaikan belajar mengaj...

Hakekat Evaluasi Program Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Dewasa ini banyak diakui bahwa kemajuan dan perbaikan dalam pendidikan tergantung pada pengukuran hasil aktivitas pendidikan dan evaluasi terhadap pengukuran itu berdasar atas kreteria atau standar tertentu . Kedua faktor tersebut yaitu pengukuran dan penilaian memiliki interdepensi. Pengukuran berusaha menetapkan jumlah hasil pendidikan sedangkan penilaian berusaha menetapkan harganya secara kualitatif. Begitu pula dalam supervisi pendidikan, pengukuran dan penilaian digunakan untuk menentukan keberhasilan aktivitas supervisi pendidikan dalam hal ini merupakan program perbaikan. Pengukuran menyangkut penentuan jumlah perubahan yang diharapkan dalam belajar mengajar sedangkan penilaian berkenaan dengan penentuan harga terhadap perubahan-perubahan atau hasil-hasil yang dicapai. Dalam merancang program evaluasi program supervisi pendidikan, supervisor harus mempertimbangkan tiga faktor, yaitu ruang lingkup evaluasi...

Proses Evaluasi Program Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Dalam proses evaluasi di bidang supervisi pendidikan seorang supervisor dapat mempertimbangkan untuk melakukan sendiri (single - process) atau bersama-sama dengan stafnya (cooperative process). Mengingat bahwa supervisi pendidikan bukan tanggung jawab pribadi supervisor, melainkan merupakan karya dan tanggung jawab bersama, maka evaluasi sebagai bagian yang esensial untuk menilai keberhasilan program supervisi pendidikan haruslah dilakukan secara kooperatif dengan berlandaskan pada prinsip prinsip supervisi pendidikan haruslah dilakukan secara kooperatif dengan berlandaskan pada prinsip prinsip pendidikan yang demokratis dimana seluruh staf dan pihak-pihak yang berkepentingan diikutsertakan atau wakil-wakilnya yang representative dan dikerahkan untuk proses evaluasi dalam suatu wadah "musyawarah”. Proses evaluasi program supervisi pendidikan pada dasarnya berupa prosedur, tahapan-tahapan, atau langkah-langkah yang ...

Sebab Perlunya Evaluasi Program Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Keefektifan dan kesuksesan pelaksanaan program supervisi pendidikan perlu sekali untuk diketahui sehingga dapat dijadikan sebagai pertimbangan dalam mengadakan perbaikan atas segala pekerjaan yang telah dilaksanakan oleh supervisor. Perlunya pengembangan evaluasi program supervisi dan kepemimpinan dikarenakan beberapa landasan sebagai berikut: Perlunya penerapan dan pemeliharaan berbagai pelayanan sesuai dengan fungsi supervisi pendidikan. Perlunya penilaian terhadap pelayanan yang telah diberikan kepada para anggota/staf. Perlunya perencanaan perbaikan personil supervisi, prosedur supervisi, dan pelayanan supervisi. Perlunya untuk pencarian, latihan, dan seleksi kepala sekolah dan supervisor agar mencapai kualifikasi ketrampiIan dan kemampuan tertentu. Sebagaimana guru dan murid-murid dapat menarik keuntungan baik secara langsung maupun tidak langsung atas evaluasi terhadap pertumbuhan guru dan murid, ...

Prinsip-prinsip Evaluasi Program Supervisi Pendidikan - AsikBelajar.Com.  Evaluasi program supervisi pendidikan harus dilaksanakan. dengan berpedoman teguh, pada prinsip ¬prinsip tertentu agar dapat menghasilkan suatu penilai¬an yang benar-benar bermanfaat bagi penyusunan program supervisi pendidikan berikutnya dan benar-benar bermanfaat bagi peningkatan mutu pendidikan, di sekolah pada umumnya. Sebagaimana prinsip-prinsip evaluasi pada umumnya, evaluasi program supervisi pendidikan memiliki prinsip-prinsip seperti berikut: 1.     Komprehensif. Bahwa evaluasi program supervisipendidikan harus mencakup bidang sasaran yang luas atau menye¬luruh, baik aspek personalnya, materialnya, maupun aspek operasionalnya. Evaluasi Jangan hanya dituju¬kan pada salah satu aspek saja. Misalnya aspek personalnya, jangan hanya menilai gurunya saja, tetapi juga murid, karyawan dan kepala sekolahnya. Begitu pula untuk aspek material dan operasionalnya. Evaluasi harus dilakukan secara ...