Tag Archives: Teori Vygotsky

Implikasi Teori Vygotsky di Ruang Kelas

AsikBelajar.Com | Menurut Vygotsky, agar kurikulum sesuai dengan perkembangan, guru harus merencanakan kegiatan yang mencakup bukan hanya apa yang sanggup dilakukan oleh anak itu sendiri, tetapi apa yang dapat mereka pelajari dengan bantuan orang-orang lain. (Slavin, 2008:63). Adapun implikasi teori Vygotsky dalam ruang kelas yaitu: 1) Pengajaran dapat direncanakan untuk menyediakan praktik dalam zona perkembangan… Read More »

Prinsip Dasar Teori Vygotsky

AsikBelajar.Com | Vigotsky mengatakan bahwa jalan pikiran seorang harus mengerti dari latar sosial-budaya dan sejarahnya. Artinya, untuk memahami pikiran seseorang bukan dengan cara menelusuri apa yang ada di balik otaknya dan pada kedalaman jiwanya, melainkan dari asal usul tindakan sadarnya dan dari interaksi sosial yang dilatari oleh sejarah hidupnya (Goll & Greenberg, 1990). Peningkatan fungsi-fungsi… Read More »

Teori Perkembangan Kognitif Vygotsky

AsikBelajar.Com | Lev Semionovich Vygotsky (1896 – 1934) adalah seorang ahli psikologi sosial berasal dari Rusia. Teori perkembangannya disebut teori revolusi sosiokultural (sociocultural-revolution). Hasil risetnya banyak digunakan dalam mengembangkan pendidikan bagi anak usia dini. Seperti eksperimennya tentang eksplorasi pemikiran anak-anak, sebagai beriku: “Disebuah eksperimen Vygotsky menginstruksikan anak- anak dan orang dewasa untuk merespons dengan cara… Read More »

Implikasi Teori Vygotsky Dalam Pendidikan Anak Usia Dini

AsikBelajar.Com | Teori Vygotsky mempunyai beberapa implikasi yang jelas untuk Pendidikan. Seperti Piaget, Vygotsky menekankan belajar aktif dari pada belajar pasif dan memberi perhatian besar kepada apa yang telah diketahui pembelajar sehingga dapat memperkirakan apa yang telah dipelajarinya. Perbedaan utama dalam pendekatan belajar menyangkut peranan guru/pendidik, di mana anak dalam kelas Piaget lebih banyak menghabiskan… Read More »