AsikBelajar.Com | Salah satu model pembelajaran yang memiliki karakter tersebut adalah model 5Es. Model 5Es dikembangkan oleh sebuah lembaga pengembangan kurikulum dan pembelajaran biologi (Biological science curriculum study (BSCS) yang dipimpin Roger Bybee di Amerika Serikat. Disebut 5Es karena nama setiap langkah dalam model pembelajaran tersebut diawali dengan huruf E, yaitu Engage, Explore, Explain, Elaborate,…
AsikBelajar.Com | Dalam pembahasan sebelumnya, kita bisa memahami karakteristik konstruktivisme dan pembelajaran orang dewasa. Kedua karakter tersebut akan disandingkan untuk mencari apakah terdapat titik temu antara keduanya. Berikut tebal perbandingan antara kedua karakter tersebut: …188 …189 Dari tabel tersebut, diketahui bahwa keseluruhan dari kedua karakter saling komplementer. Artinya, orang dewasa juga melakukan proses belajar seperti…
AsikBelajar.Com | Konstruktivisme merupakan salah satu pendekatan yang dalam tiga dekade terakhir dijadikan landasan dalam pengembangan dan penelitian pembelajaran. Pendekatan ini lebih banyak dibicarakan dalam konteks pembelajaran bagi anak-anak, sementara pembelajaran bagi orang dewasa lebih sering menggunakan pendekatan learning cycle. Hal ini karena orang dewasa cenderung belajar dengan cepat tanpa terlibat langsung dalam proses refleksi…
AsikBelajar.Com | Sebagaimana kita ketahui, lingkungan pembelajaran konstruktivisme mengutamakan dan memfasiIitasi peran aktif siswa dalam belajar. Lingkungan pembelajaran konstruktivisme mengubah fokus dari penyebaran informasi oleh guru, yang mendorong peran pasif siswa, menuju otonomi dan refleksi siswa, untuk mendorong peran aktif siswa. Strategi-strategi pembelajaran aktif menganjurkan aktivitas-aktivitas pembelajaran yang di dalamnya siswa diberikan otonomi dan kontrol…
AsikBelajar.Com | Kalau kita simak ciri-ciri pembelajaran konstruktivisme sebelumnya, maka penerapan konsep ini di dalam kelas, menurut Asrori (2007), adalah sebagai berikut: 1. Mendorong kemandirian dan inisiatif siswa dalam belajar Dengan menghargai gagasan-gagasan atau pemikiran siswa serta mendorong siswa berpikir mandiri, berarti guru telah membantu siswa menemukan identitas sintelektual mereka. Para siswa yang merumuskan pertanyaan-pertanyaan…
AsikBelajar.Com | Sedangkan praktik dari strategi mengajar pada pembelajaran konstruktivisme sebelumnya, maka aplikasi mengajar guru di kelas hendaknya mengikuti tahapan sebagai berikut: 1. Apersepsi Pada tahap ini, guru hendaknya mampu mendorong siswa untuk mengungkapkan pengetahuan awal tentang konsep yang akan dibahas. Konsep yang dibahas itu sesuai dengan mata pelajaran dan tema pembahasan dalam pelajaran di…