Praktik Pembelajaran IPS dengan TGT 

By | 12/06/2020

AsikBelajar.Com | TGT merupakan kepanjangan dari teams games tournament. Penerapan model ini dengan cara mengeIompokkan siswa heterogen, tugas tiap kelompok bisa sama atau berbeda. Setelah memperoleh tugas, setiap kelompok bekerja sama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. Usahakan dinamika kelompok kohesif dan kompak serta tumbuh rasa kompetisi antar kelompok, suasana diskusi nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan (games), yaitu dengan cara guru bersikap terbuka, ramah, lembut, dan santun. Setelah selesai kerja, kelompok sajikan hasil kelompok sehingga terjadi diskusi kelas.

TGT

Jika waktunya memungkinkan, TGT bisa dilaksanakan dalam beberapa pgrtemuan atau dalam rangka mengisi waktu sesudah UAS menjelang pembagian rapor. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

a) Buat kelompok siswa heterogen beranggotakan 4 orang, kemudian berikan informasi pokok materi dan mekanisme kegiatan. …237
b) Siapkan meja turnamen secukupnya, missal 10 meja. Setiap meja ditempati 4 siswa yang berkemampuan setara. Meja tl diisi oleh siswa dengan level tertinggi dari tiap kelompok dan seterusnya sampai meja X ditepati oleh siswa yang levelnya paling rendah. Penentuan tiap siswa yang duduk pada meja tertentu adalah hasil kesepakatan kelompok.
c) Selanjutnya adalah pelaksanaan turnamen. Setiap siswa mengambil kartu soal yang telah disediakan pada tiap meja dan mengerjakannya untuk jangka waktu tertentu (misal 3 menit). Siswa bisa mengerjakan lebih dari satu soal dan hasilnya diperiksa dan dinilai, sehingga diperoleh skor turnamen untuk tiap individu dan sekaligus skor kelompok asal. Siswa pada tiap meja turnamen sesuai dengan skor yang diperolehnya diberikan sebutan (gelar) superior, very good, good, medium.
d) Bumping. Pada turnamen kedua (begitu juga untuk turnamen ketiga, keempat, dan seterusnya), dilakukan pergeseran tempat duduk pada meja turnamen sesuai dengan sebutan gelar tadi. Siswa superior dalam kelompok meja turnamen yang sama. Begitu pula untuk meja turnamen yang lainnya diisi oleh siswa dengan gelar yang sama.
e) Setelah selesai, hitunglah skor untuk tiap kelompok asal dan skor individu dan berikan penghargaan kelompok dan ; individual. …238

Sumber:
Cahyo, Agus N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar Teraktual dan Terpopuler. Diva Press: Yogyakarta. Hal.237-238.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *